Тренер и родитель

КАК НЕ ИСПОРТИТЬ СПОРТИВНУЮ КАРЬЕРУ СВОЕМУ РЕБЕНКУ.

Всем родителям к прочтению ОБЯЗАТЕЛЬНО!

Не ленитесь, потратьте 5 минут вашего времени! Особенно обратите внимание на пункт №6.

В наше время мы часто становимся свидетелями гиперучастия и всезнания родителей спортсменов дела, которым занимаются их дети. Тренеры часто слышат советы и претензии по своей работе. В определённый момент начинает назревать вопрос о том, зачем же мы вам так нужны, если по логике многих мы вообще понятия не имеем, что делать и вообще тратим свое время не на то и не на тех?

В свою очередь, очень хочется спросить родителей о том, что же они сделали для того, чтобы их спортсмен добился успеха и внимания тренера? Да, да… Вы не ослышались. За внимание надо бороться. И все-таки давайте разберёмся.

1. О каких результатах вообще может идти речь, если ваш ребёнок все время пропускает занятия? По сути, в большинстве случаев получается, что когда нам надо, мы приходим и требуем строгости и внимания, а когда не надо, мы можем и пропустить. Сходить на день рождения поесть тортик, скататься на экскурсию, а ещё принять участие в 125 кружках по чтению стихов, изготовлению глиняной посуды и художественному свисту. Скажу вам как спортсмен и тренер, что для того, чтобы был прогресс, обусловленный высокими амбициями, надо спать в зале. И может лет через пять у вас начнёт что-то получаться. А выполняет ребёнок домашнее задание? Я вас уверяю, что почти каждый спортсмен получает задания и работу на дом. Видели ли вы, чтобы он что-то выполнял дома? Школьные задания же вы решаете дома. Почему вы считаете, что задания тренера можно игнорировать?
2. Следите ли вы за правильным питанием своего ребёнка? Есть определённый свод правил о внешности, весе и питании спортсмена в целом. Если вам жалко своего бедного голодного ребёнка, который съел первое, второе, но остался без сладкого, предлагаю вам эксперимент. Возьмите в руки 5-ти литровую бутылку с водой и попрыгайте часа 4. А теперь подумайте о том, что ваш ребёнок ещё и меньше вас в три раза. Лишний вес — это в первую очередь травматизм. Гимнастика-голодный вид спорта. Нравится вам это или нет. Любите кушать, идите в дзюдо.
3. А привили ли вы своему ребёнку понятие трудолюбия ? Объясняете ли вы ему, что для того, чтобы что-то вышло, надо потрудиться, потерпеть? Что надо уметь слушать и слышать. Ведь тренер всем объясняет одинаково. Просто кто-то его слышит, а кто-то нет. А кому-то вообще не надо. А кто-то вообще жуткий лентяй и его хоть, простите, палкой бей, он стоять будет и лясы точить.
4. Очень часто приходится слышать от детей: » А мама сказала, что мне это не надо.» Дорогие мои, мама тут вообще не причём. Есть указания тренера о том, что нужно собрать с собой на соревнования или сборы. Или что взять на тренировку. Почему вы считаете, что этим можно пренебречь? Что можно отправить ребёнка в лес без резиновых сапог, кроссовок или формы? Поймите, что проблемы получает только ваше дите. Записали ли вы все диски? Или вовремя принесли стартовый взнос?
5. Многие родители сегодня считают, что воспитывать должны школа и спорт. Нет. Научить элементарным правилам приличия должны родители. Ваш ребёнок должен знать, что такое уважение к старшим и тем более своему педагогу. Войдя в зал сказать: «здравствуйте». Уходя, не забыть поблагодарить за тренировку и сказать «до свидания». Возвращаясь с соревнований не забыть подойти к педагогам, которые их не сопровождали, но также готовили к этим стартам, и сказать «спасибо». Рассказать как все прошло и обсудить ошибки. А работа в команде? Очень важно уметь начать с себя, а не винить друг друга в ошибках и выяснять отношения. Поверьте, миллион часов нам приходится тратить на изменения понимания, воспитание, беседы и пр… Детям сложно. Они привыкли жить в состоянии вечной правильности, а тренеру приходится ломать характер. Дети должны уметь принимать свои решения. Помогите нам их этому научить. У них тоже есть свои маленькие детские решения. За которые они должны уметь нести ответственность, а не искать виноватого и ждать, что кто-то за них все решит и все само устроится.
6. Никогда не обсуждайте работу тренеров при детях. И никогда не вмешивайтесь в учебный процесс и план тренера. Опять же, когда я постоянно слышу какое-то недовольство и вопросы, хочется спросить : «К чему такие жертвы и мучения? Вас ведь никто не держит насильно». Что же тренеры маньяки какие что ли? Поверьте, что для каждого ученика есть свой план работы и подход. Своя воспитательная работа. И свой темп развития. Кто-то соображает и учит быстро, а кому-то нужно время. Это нормально. Все мы живые люди и все мы разные. И не стоит биться в панике при одном неудачном выступлении. Дети не роботы и всегда имеет право быть человеческий фактор. Олимпийские чемпионы допускают ошибки, чего уж там говорить о маленькой девочке, которая первый раз вышла выступать на больших соревнованиях. Забудьте слова :»проследите», «проконтролируйте», «обратите внимание» и пр… Мы же не приходим к вам домой и не учим вас жарить котлеты, например.

Работа тренера, хореографа и любого другого педагога данной сферы- это бесконечная работа мозга и затрата энергии. Мы не можем как бухгалтеры закрыть ноутбук и пойти домой. В голове всегда куча планов, постановок… Тренер всегда думает о том, как лучше сделать тут, а тут… А здесь… Он не отдыхает никогда. Поэтому, пожалуйста, давайте давать друг другу отдых. На работе мы всегда отдаём частичку себя чтобы сделать ваших детей лучше. Ведь спорт учит не только садиться на шпагат. Он учит нас многим человеческим качествам, которые помогают нам жить во взрослой жизни: ответственности, умению добиваться своего несмотря ни на что, упорству, взаимовыручке, умению решать проблемы в острой ситуации, соображать и не теряться, достоинству и можно ещё очень долго перечислить.

И конечно, как бы нам не хотелось и не мечталось, первое место одно. А спортсменов тысячи. Чтобы стать олимпийским чемпионом мало таланта, внешности и даже труда. Нужно родиться под очень счастливой звездой. И нет ничего плохого в том, что ваш ребёнок занимается ради процесса,а не ради медалей. Это все не пройдёт бесследно. Будьте своему ребёнку другом. Хвалите его, поддерживаете. А ругать его будут тренеры.

Чтобы оставаться в рамках своей социальной роли, необходимо ясно представлять себе ее границы и задачи. Вот некоторые из них.

Например, в компетенцию тренера входит:

• знание особенностей физического и психоэмоционального развития спортсмена;
• знание методики преподавания;
• постановка спортсмену целей, адекватных его способностям;
• составление тренировочного плана и графика соревнований;
• определение физической нагрузки и т.д.

В компетенцию родителей спортсмена входит:

• выбор спортшколы и тренера для своего ребенка;
• оплата занятий, если это требуется;
• приобретение инвентаря;
• обеспечение условий для отдыха и здорового образа жизни своего ребенка;
• уведомление тренера о возникающих трудностях в процессе тренировок и выступлений.

Но в компетенцию родителя НЕ входит:

• планирование тренировочного процесса;
• создание особых условий для работы тренера.

А сам спортсмен отвечает ЗА:

• выполнение требований тренера на тренировках, сборах и соревнованиях;
• выполнение требований спортивной дисциплины;
• соблюдение правил здорового образа жизни;
• уведомление тренера о трудностях, возникающих в тренировочном процессе.

Таким образом, идеальная ситуация выглядит следующим образом: родитель отдает свое чадо тренеру на время тренировок, доверяя его профессионализму, периодически интересуясь ходом тренировочного процесса, а также, как и чем он может этот процесс поддержать.

Всё вроде бы очень просто и понятно, но почему тогда случаются конфликты тренера и родителей, в которых в итоге страдают только дети — спортсмены.

Когда родители выбирают для своего ребёнка профессиональный спорт, то это требует большого усердия, на какой-то период приходиться и родителям соответствовать режиму жизни ребёнка — спортсмена. В связи с этой жизненной ситуацией родитель начинает пытаться разбираться в данном виде спорта и считает себя уже достаточно квалифицированным специалистом, что само собой сеет в его голове сомнения насчёт профессионализма тренера. «Ведь ему-родителю виднее, он же лучше знает своего ребёнка.» И происходит переломный момент, когда родитель превращается во «второго тренера» и начинает давать советы по тренировкам, выбранным стратегиям, позициям. Начиная давать советы тренеру, промывая косточки дома в присутствии ребёнка, говоря ребёнку делать упражнения, которые не говорил тренер, родитель этим лишь подрывает авторитет тренера и наносит, не желая этого вред своему ребёнку. Происходит, что ребёнок начинает перечить тренеру, не слушает его и не воспринимает, как старшего, тем самым у ребёнка падают показатели и увы профессиональный спорт на этом для него заканчивается. Каждый должен заниматься своим делом, тренер -тренировать, а родитель любить, хвалить, помогать своему ребенку и не лезть в тренировочный процесс.

Любите своих детей и доверяйте профессионалам!